Dijital öğrenmebu kılavuz boyunca, nerede olursa olsun dijital araçlardan ve kaynaklardan yararlanan öğrenmeye atıfta bulunmak için kullanılır.
Teknoloji ve dijital araçlar, çocuğunuzun çocuğunuz için işe yarayacak şekilde öğrenmesine yardımcı olabilir. Bu araçlar, içeriğin sunulma şeklini ve öğrenmenin nasıl değerlendirildiğini değiştirmeye yardımcı olabilir. Çocuğunuzun öğrenmesine neyin yardımcı olacağına göre talimatı kişiselleştirebilirler.
Onlarca yıldır, çoğu Amerikan sınıfı, ortalama öğrenciye öğretmek ve her öğrencinin benzersizliğini büyük ölçüde göz ardı ederek, eğitime “tek bir boyutta uyar” yaklaşımını aldı.Eğitim teknolojisibizi her öğrencinin ihtiyaçlarını karşılamaya ve her öğrencinin güçlü ve ilgi alanlarına göre uyarlanmış destek sağlayabilir.
Öğrenmeyi kişiselleştirmek için, sağlanan öğrenme deneyimleri ve kaynakları esnek olmalı ve çocuğunuzun becerilerine uyum sağlamalı ve bunlara dayanmalıdır. Çocuğunuzu en iyisini biliyorsunuz. Çocuğunuzun öğretmenleriyle çalışmak, çocuğunuzun ihtiyaçlarını anlamalarına yardımcı olmak için kişiselleştirilmiş öğrenmelerine katkıda bulunabilir. Aşağıdaki bölümler, çocuğunuzun eğitimini kişiselleştirmeye yardımcı olabilecek teknoloji tabanlı yaklaşımları özetlemektedir.
Kişiselleştirilmiş öğrenme, öğrenme deneyimlerini her zamanın güçlü yönlerine, ihtiyaçlarına, becerilerine ve ilgi alanlarına uyarlayan bir eğitim yaklaşımıdır.
Dijital araçlar, çocuğunuzu kişiselleştirilmiş öğrenmeye dahil etmek için birçok yol sağlayabilir. Öğrenciler farklı şekillerde öğrenmeye motive edilebilir ve çok çeşitli faktörler öğrenme katılımını ve etkinliğini etkileyebilir. Bunlar şunları içerir:
• Alaka düzeyi (örneğin, çocuğum bu beceriyi okul dışında kullanmayı hayal edebilir mi?),
• İlgi (örneğin, çocuğum bu konu hakkında heyecanlanıyor mu?),
• Kültür (örneğin, çocuğumun öğrenimi okul dışında yaşadıkları kültüre bağlanıyor mu?),
• Dil (örneğin, çocuğuma verilen ödevler, özellikle İngilizce çocuğumun ana dili değilse, kelime dağarcığı oluşturmaya yardımcı olur mu?)
Bu Qomo'yu kullanabilirsınıf öğrencisi tuş takımlarıöğrencinin sınıfa katılmasına yardımcı olmak için.
• Arka plan bilgisi (örneğin, bu konu çocuğumun zaten bildiği ve üzerine inşa edebileceği bir şeye bağlı olabilir mi?) Ve
• Bilgileri nasıl işlediklerinde farklılıklar (örneğin, çocuğumun belirli bir öğrenme sakatlığı (örneğin disleksi, disgraphia, disculia) veya körlük veya görme bozukluğu, sağırlık veya işitme bozukluğu gibi duyusal bir sakatlık var mı? Yoksa çocuğumun çocuk süreçleri veya erişim bilgisi olmayan bir öğrenme farkı var mı?)
Post-Saat: Eylül-03-2021