Akıllı sınıf, bilgi teknolojisi ve öğretimin derin entegrasyonu olmalıdır.Öğrenci tıklayıcılarısınıflarda giderek daha popüler hale geliyor, peki “akıllı bir sınıf” oluşturmak ve bilgi teknolojisi ile öğretimin derin entegrasyonunu teşvik etmek için bilgi teknolojisinden nasıl iyi bir şekilde yararlanılabilir?
Akıllı sınıf, bilgi teknolojisini ve konu öğretimini derinlemesine bütünleştiren yeni bir sınıf biçimidir.Ancak şu anda sınıf etkileşimi çoğunlukla aceleyle cevap verme, beğenme ve ödevleri yükleme gibi yüzeysel bilişsel girdilere dayanmaktadır.Öğrencilerin bilgiyi derinlemesine işlemesi etkileşimini teşvik eden yüzeysel “olumlu” ve “aktif” etkileşim, öğrencilerin düşünme ve yaratıcılık gibi üst düzey düşünme yeteneklerinin gelişimini destekleyemez.Bu fenomenin arkasında insanların hala akıllı sınıflara dair yanlış anlamaları var.
Öğrencilerinsesli yanıtlamasınıf aracılığıylaetkileşimli tıklayıcılarÖğrencilerin daha yüksek bir bilişsel hedef düzeyine ulaşmaları için deneyimlerken ve öğrenme sürecine katılırken bilgi edinmelerine yardımcı olur.Altı düzeyden oluşur: Bilmek, kavramak, uygulamak, analiz etmek, sentezlemek ve değerlendirmek.Bilmek, kavramak ve uygulamak alt düzey bilişsel hedeflere; analiz etme, sentezleme, değerlendirme ve yaratma ise alt düzey bilişsel hedeflere aittir.Daha yüksek düzeyde bilişsel hedefler
Öğrencilere çeşitli durumsal öğrenme görevleri sağlayarak ve durumsal problem çözme yoluyla öğrenciler sınıfta öğrendikleri bilgileri gerçek hayatla tam olarak bağlayabilir ve tembel bilgiler yerine esnek bilgiler oluşturabilirler.Öğrenci tıklayıcısı yalnızca birden fazla soruyu yanıtlama ve birden çok şekilde etkileşim kurma işlevlerine sahip olmakla kalmaz, aynı zamanda sınıftaki yanıtlama durumuna göre gerçek zamanlı olarak veri analizi yaparak öğretmenlerin ve öğrencilerin sorunları daha fazla tartışmasına ve uygulamanın etkisini daha da artırmasına yardımcı olur. sınıf.
Her öğrencinin kendi deneyim dünyası vardır ve farklı öğrenciler belirli bir problem hakkında farklı varsayımlar ve çıkarımlar oluşturabilir, böylece birçok perspektiften zengin bir bilgi anlayışı oluşturabilirler.Öğrenci tıklayıcısının sınıfta kullanımı sırasında, öğrenciler iletişim kurar ve işbirliği yapar, sürekli olarak kendilerinin ve başkalarının görüşlerini yansıtır ve özetler.
Gerçek anlamda, öğrenci tıklayıcısı yalnızca bilgi aktarımı ve basit sınıf etkileşimi için tek bir araç değil, aynı zamanda bir öğrenme ortamı yaratma aracı, öğrencilerin özerk öğrenmesi için bir sorgulama aracı, bilgi yapılandırması için işbirlikçi bir araç ve bir öğrenme aracıdır. duygusal deneyim için motivasyon aracı.
Gönderim zamanı: Ağu-12-2022