Öğrenci Yanıt Sistemleri (SRS), özellikle büyük kayıt derslerinde, aktif öğrenmeyi en üst düzeye çıkaracak ilgi çekici ve davetkar bir öğrenme ortamı yaratmak için tasarlanmış gelişen bir sınıf içi sütleme teknolojisidir. Bu teknoloji 1960'lardan beri yüksek öğrenimde kullanılmaktadır. (Judson ve Sawada) Ward ve ark. SRS teknolojisinin evrimini üç kuşaklara bölün: Sınıflara sert bağlanmış erken ev yapımı ve ticari versiyonlar
(1960'lar ve 70'ler), kızılötesi ve radyo içeren 2. nesil kablosuz versiyonlar-frekans kablosuz tuş takımları(1980'ler-şimdiki) ve 3. nesil web tabanlı sistemler (1990'lar-şimdiki).
Daha önceki sistemler başlangıçta geleneksel, yüz yüze kurslar için tasarlanmıştır; Daha yakın zamanda bazı markalar, blackboard kullanma vb. Kullanarak çevrimiçi kurslara da uyarlanabilir. Yüksek öğrenim ilgilenmeden önce, izleyici veya grup yanıt sistemleri ilk olarak iş (odak grupları, çalışan eğitimi ve konferans toplantıları) ve hükümette (hükümet) kullanılmak üzere geliştirildi.elektronik oyYasama ve askeri eğitimde tablo ve ekran).
Operasyonu Öğrenci Yanıt SistemleriBasit üç aşamalı bir işlemdir:
1) Sınıf sırasında
Tartışma veya ders, eğitmen görüntülenir2
veya bir soruyu veya problemi sözelleştirir3
- Eğitmen veya bir öğrenci tarafından daha önce hazırlanmış veya kendiliğinden üretilen “anında”,
2) Tüm öğrenciler, kablosuz el tipi tuş takımlarını veya web tabanlı giriş aygıtlarını kullanarak cevaplarını anahtarlayın,
3) Yanıtlar
Hem eğitmenin bilgisayar monitöründe hem de bir genel başlık ekranında alındı, toplanmış ve görüntülenir. Öğrenci yanıtlarının dağılımı, öğrencileri veya eğitmeni tartışma veya belki de bir veya daha fazla takip sorusu ile daha fazla keşfetmeye teşvik edebilir.
Bu etkileşimli döngü, hem eğitmen hem de öğrenciler belirsizlikleri çözene veya eldeki konuyla kapanmaya ulaşana kadar devam edebilir. SRS potansiyel faydaları
Öğrenci-yanıt sistemleri, üç sorumluluk alanında da fakülte fayda sağlayabilir: öğretim,
Araştırma ve hizmet. Öğrenci-yanıt sistemlerinin en yaygın olarak belirtilen amacı, aşağıdaki alanlarda öğrenci öğrenimini geliştirmektir: 1) Geliştirilmiş sınıfa katılım ve hazırlık, 2) daha net anlama, 3) Sınıf sırasında daha aktif katılım, 4) Artan akran veya işbirlikçi
Öğrenme, 5) Daha iyi öğrenme ve kayıt tutma, 6) ve daha fazla öğrenci memnuniyeti.
Tüm öğrenci-yanıt sistemlerinin ikinci bir temel amacı, öğretim etkinliğini en az iki şekilde iyileştirmektir. Öğrenci-yanıt sistemleri ile, derhal geri bildirim, ders veya tartışmanın temposuna, içeriğine, ilgisini ve anlaşılmasını tüm öğrencilerden (sadece sınıftaki birkaç dışa dönük değil) kolayca elde edilebilir. Bu zamanında geri bildirim, eğitmenin güçlendirilip yükseltileceğini, netleştirip gözden geçirmeyeceğini ve nasıl gözden geçirileceğini daha iyi yargılamasını sağlar. Buna ek olarak, eğitmen öğrenci ihtiyaçlarının grup özelliklerini daha iyi değerlendirmek için öğrenci demografik özellikleri, tutumlar veya davranışlar hakkında kolayca veri toplayabilir.
Post süresi:-12-2022 Şubat