Öğrenci Yanıt Sistemleri (SRS), özellikle büyük katılımlı derslerde aktif öğrenmeyi en üst düzeye çıkaracak, ilgi çekici ve davetkar bir öğrenme ortamı yaratmak için tasarlanmış, gelişmekte olan bir sınıf içi öğrenci anket teknolojisidir. Bu teknoloji, 1960'lardan beri yükseköğretimde kullanılmaktadır. (Judson ve Sawada) Ward ve diğerleri, SRS teknolojisinin evrimini üç nesile ayırır: sınıflara sabitlenmiş erken dönem ev yapımı ve ticari versiyonlar;
(1960'lar ve 70'ler), kızılötesi ve radyo sinyallerini içeren 2. nesil kablosuz versiyonlar.frekans kablosuz tuş takımları(1980'ler - günümüz) ve 3. nesil Web tabanlı sistemler (1990'lar - günümüz).
Daha önceki sistemler başlangıçta geleneksel, yüz yüze dersler için tasarlanmıştı; daha yakın zamanlarda bazı markalar Blackboard vb. kullanarak çevrimiçi derslere de uyarlanabilir hale geldi. Yükseköğretim bu konuya ilgi duymadan önce, hedef kitle veya grup yanıt sistemleri ilk olarak işletmelerde (odak grupları, çalışan eğitimi ve konferans toplantıları) ve hükümette kullanılmak üzere geliştirilmişti.elektronik oylama(yasama organlarında ve askeri eğitimde tablo oluşturma ve görüntüleme).
Operasyonun öğrenci yanıt sistemleriBu, üç basit adımdan oluşan bir süreçtir:
1) ders sırasında
Tartışma veya ders sırasında, eğitmen ekranda gösterir.
veya bir soru ya da sorunu dile getirir.
– eğitmen veya öğrenci tarafından önceden hazırlanmış veya anında oluşturulmuş,
2) Tüm öğrenciler cevaplarını kablosuz el tipi klavyeler veya web tabanlı giriş cihazları kullanarak girerler.
3) yanıtlar
Alınan yanıtlar, bir araya getirilerek hem öğretmenin bilgisayar monitöründe hem de tepegöz ekranında görüntülenir. Öğrenci yanıtlarının dağılımı, öğrencileri veya öğretmeni daha fazla tartışmaya veya belki de bir veya daha fazla takip sorusu sormaya yönlendirebilir.
Bu etkileşimli döngü, hem eğitmen hem de öğrenciler belirsizlikleri giderene veya ele alınan konu üzerinde sonuca varana kadar devam edebilir. SRS'nin Potansiyel Faydaları
Öğrenci yanıt sistemleri, öğretim üyelerine üç sorumluluk alanının tamamında fayda sağlayabilir: öğretim,
Araştırma ve hizmet. Öğrenci yanıt sistemlerinin en yaygın olarak belirtilen amacı, aşağıdaki alanlarda öğrenci öğrenimini iyileştirmektir: 1) daha iyi ders katılımı ve hazırlığı, 2) daha net kavrama, 3) ders sırasında daha aktif katılım, 4) akran veya işbirlikçi öğrenmenin artması.
öğrenme, 5) daha iyi öğrenme ve kayıt tutma, 6) ve daha yüksek öğrenci memnuniyeti.7
Öğrenci geri bildirim sistemlerinin ikinci temel amacı, en az iki şekilde öğretim etkinliğini artırmaktır. Öğrenci geri bildirim sistemleriyle, dersin veya tartışmanın hızı, içeriği, ilgisi ve kavranışı hakkında tüm öğrencilerden (sınıftaki birkaç dışa dönük öğrenciden değil) anında geri bildirim kolayca alınabilir. Bu zamanında geri bildirim, öğretmenin konuyu nasıl genişleteceğine, açıklığa kavuşturacağına veya gözden geçireceğine daha iyi karar vermesini sağlar. Ek olarak, öğretmen, öğrenci demografik bilgileri, tutumları veya davranışları hakkında kolayca veri toplayarak öğrenci ihtiyaçlarının grup özelliklerini daha iyi değerlendirebilir.
Yayın tarihi: 12 Şubat 2022