Öğrenciler sınıfta sıkıldığında ne yapmalısınız?

Bir öğretmen olarak, bu sorunlarla sınıfta karşılaşıyor musunuz? Örneğin, öğrenciler uykuya dalar, birbirleriyle konuşur ve sınıfta oyun oynarlar. Bazı öğrenciler sınıfın çok sıkıcı olduğunu söylüyor. Peki öğretmenler bu öğretim durumu altında ne yapmalıdır?

Bu sorunla karşılaştıklarında, öğretmenlerin kendi kalitelerini iyileştirmeleri, doğru bir eğitim görüşü oluşturmaları, öğrencilerin öğrenme girişimini geliştirmek ve öğrencilerin gelişimini teşvik etmek için sınıf etkileşimini kullanmaları gerektiğini düşünüyorum.

Öğrenciler bağımsız bilinci olan insanlardır. Görüşlerini doğrudan sınıftaki öğretmenlere ifade ederlerse, öğretmenler sorunlara fenomenlerle bakmalıdır. Geleneksel öğretim yöntemleri artık toplumun yüksek hızlı gelişimi olan sınıflar için uygun değildir. Bu nedenle, öğretmenler soruna karşı karşıya gelmeli ve öğretim yöntemlerini zamanında ayarlamalıdır.

Sınıfta öğretmenler öğrencilere odaklanmalıdır. Dersten önce oyunlar ve eğlence düzgün etkileşime girebilir. Örneğin, akıllı sınıf kullanımıSes TıklamalarıKırmızı zarf kapma oyununu oynamak için öğrencilerin öğrenme coşkusunu tamamen uyandırabilir. Sınıfın başında, öğrencilerin öğrenme coşkusunu tamamen harekete geçirin, bir sınıf atmosferi daha iyi yaratabilir.

Sınıf sırasında, öğretmenler öğrencilerle düzgün bir şekilde etkileşime girebilir, öğrencilerin ana rolüne tam oyun verebilir, interaktif tıklayıcılar kullanarak öğrencilerle bilgi sınavları yapabilir ve öğrencileri tüm üyeleri cevaplayarak, rastgele cevaplayarak, acele ve cevap verecek birini seçerek inisiyatif almaya teşvik edebilir. Öğrenme coşkusu, öğrencileri soruları cesur ve proaktif bir şekilde cevaplamaya teşvik eder.

Cevap verdikten sonra, Tıkanma arka planı öğrencilerin cevaplama sonuçlarını otomatik olarak görüntüler ve birtıkırtıÖğrencilerin sınıf arkadaşları arasındaki öğrenme boşluğunu bilmelerine, yarışmada sürekli rekabet etmelerini ve birbirlerini büyümeye motive etmelerini sağlayan rapor. Öğretmenler sınıf öğretimini daha iyi iyileştirmek için rapora göre öğretim planını ayarlayabilir.

Öğretim sürecinde, öğretmenler öncü bir rol oynamalı, öğrencilerin baskın konumuna saygı duymalı, öğrencileri ilham vermeli ve teşvik etmeli ve öğrencilerin öğrenmedeki coşkusunu, girişimini ve yaratıcılığını sürekli olarak harekete geçirmelidir.