Yeniyanıt sistemleri Öğrenciler için muazzam bir değer sunarken, öğretim görevlileri için de inanılmaz bir destek sağlıyor. Profesörler, derslerinde soruların ne zaman ve nasıl sorulacağını belirleyebilmenin yanı sıra, kimin yanıt verdiğini, kimin doğru yanıt verdiğini görebiliyor ve tüm bunları gelecekteki kullanım veya hatta notlandırma sisteminin bir parçası olarak takip edebiliyorlar. Bu durum, öğrencilerin katılımında büyük bir artışa yol açıyor.etkileşimli öğrenci tuş takımları.
Spors, “Yazılım bunu arşivlediği için elinizde kanıt var ve hangi öğrencinin yanıt verdiğini ve bir soru üzerinde ne kadar süre düşündüğünü görebiliyorsunuz,” diyor. “Bir şeylerin yolunda gitmediğini görürseniz, takip edebilir ve öğrencilere doğrudan e-posta gönderebilirsiniz. Ayrıca, etkileşimli katılım yoluyla öğrencinin katılımını da işaretliyor.öğrenci oylama sistemi.
Spors, şunu söylüyor ki... yazılımÖğretmenler, öğrencilerin hangilerinin yanıtlarıyla başarıya ulaştığını ve hangilerinin zorlandığını gösteren haftalık bir rapor alabilirler. Ayrıca, öğretmenin sorularının etkinliğini ve "bir kavramı tekrar açıklamak zorunda kalıp kalmayacağınızı" da ölçebilir.
Öğretmenler katılım için not verebilirler. Ayrıca ARS üzerinden süreli veya süresiz 10-20 soruluk sınavlar da yapabilirler. Seçenekler sınırsız. Ancak asıl önemli olanın puanlama ve notlandırma değil, katılım olduğunu söylüyor.
Spors, “Asıl amaç, öğrencilerin materyalle etkileşim kurmasını, materyal hakkında konuşmasını, materyal hakkında düşünmesini ve bir şekilde geri bildirimlerini almaktır,” diyor. “Öğrenmek için nihayetinde yapmaları gereken şey budur. Katılım ödülü varsa, öğrenciler cevabı çok daha kolay bulurlar, hatta emin olmasalar bile. Bu da eğitmenler olarak bize belirli konuların ne kadar iyi anlaşıldığı konusunda çok daha iyi geri bildirim sağlar.”
ARS ile çalışmak
Spors, ARS'nin özellikle bilim tabanlı eğitim ortamlarında ve daha dinamik iki yönlü diyaloğun gerçekleşebildiği diğer ortamlarda etkili olduğunu söylüyor. Optik kavramları ve materyalleri öğretmeyi gerektiren derslerinde, gerçek zamanlı yanıtlar alabilmenin faydalı olduğunu belirtiyor.
"Ele alınacak çok fazla öğretici malzeme var, çok fazla problem çözme faaliyeti var ve bu da izleyici tepki sistemine çok uygun," diyor.
Her laboratuvar veya ders ARS için uygun değildir. Öğrencilerin çok fazla bilgiyi incelemesi gereken küçük gruplar halinde yürütülen üst düzey klinik eğitimin, hızlı bir şekilde ARS ile uyumlu olmayacağını söylüyor. soru-cevap sistemiARS'nin çok değerli olduğunu kabul ediyor ancak bunun başarılı bir öğretim stratejisinin yalnızca bir parçası olduğunu belirtiyor.
Spors, “Teknoloji ancak doğru kullanıldığı ölçüde iyidir,” diyor. “Becerisizce yapılabilir. Tamamen abartılabilir. Öğrencilerin hayal kırıklığına uğramasına neden olacak şekilde yapılabilir. Bu yüzden dikkatli olmalısınız. Sistemi bilmelisiniz. Sınırlamalarını bilmelisiniz. Ve abartmak istemezsiniz. Doğru miktarda olmalı.”
Ancak doğru yapıldığında, faydaları dezavantajlarından çok daha fazladır.
Spors, öğrencileri hakkında şunları söylüyor: “Sistem, öğrencilerin materyali nasıl algıladıkları ve ona karşı nasıl hissettikleri konusunda fark yaratıyor. Önceki yıla göre katılımda iyileşme gördük. Bu sadece bir araç, ama oldukça kullanışlı bir araç.”
Yayın tarihi: 10 Haz-2021